Mi insignia

Después de unos días atascada sin saber que fallaba, con la ayuda de MJ Gsm, ya he conseguido mi insignia

Reflexiones finales

Al finalizar este mooc (aunque aún tengo pendientes las evaluaciones entre pares de los retos 4 y 5), tengo muchas sensaciones que quiero compartir aprovechando este espacio:

- No es mi primer mooc, pero sí ha sido el más exigente en cuanto al trabajo personal y a las horas invertidas. Y estoy muy satisfecha, porque he aprendido mucho, muchísimo. Y todo lo que he aprendido me será de gran utilidad para planificar mis clases el curso próximo.

- Los contenidos, los enlaces, las herramientas, las actividades: creo que han estado bien elegidos, han sido prácticos y yo personalmente he descubierto herramientas que no conocía. Gracias a todos los que habéis trabajado en ello por enseñarnos la gran variedad de herramientas gratuitas a nuestro alcance.

- Todo este conjunto de cosas hace que nuestra motivación como docente aumente y amplía nuestro horizonte más allé de las estrechas paredes de nuestras aulas.

- En algún momento me he sentido un poco perdida entre el twitter, el spotify, la tarea... pero ha sido sólo un momento y rápidamente he retomado mi brújula. Creo que ha sido un acierto la multiplicación de espacios porque así cada uno ha usado más aquél que le convenía más en ese momento o con el que está más familiarizado.

- He seguido todos los twin-eventos en diferido: gracias por colgarlos, en directo me habría sido imposible y me habría perdido muchas cosas. Todos tenemos más o menos las mismas dudas.

- Termino el curso ilusionada, pensando en el siguiente.

- El único aspecto negativo es la fecha de inicio y finalización del mooc. La propuesta de inciar otro en septiembre me parece que también coincide con un período de trabajo arduo en los centros, ¿qué tal después del 20 de Octubre? Aún a pesar de las fechas. creo que me uniré de nuevo. Como sois flexibles en el seguimiento, se puede compaginar.

Me despido, deseando a todos unas felices vacaciones. Nos vemos después del verano, llenos de twins-ideas, twins-proyectos y twins-deseos. 

Reto 5

Mi perfil en e-twinning

La semana pasada estuve mirando y trasteando el TwinSpace y al final decidí darme de alta en el real. Encontré que era fácil de usar y muy intuitivo ya que mis conocimientos tecnológicos son de nivel usuario, aunque creo que después de este mooc ya he subido algunos peldaños más.
No he dedicado mucho tiempo a elaborar mi perfil por las fechas en las que estamos, pero soy consciente que hay que mejorarlo, actualizarlo y hacerlo lo más atractivo posible.

Unidad 4 Actividad de evaluación entre pares

 La actividad que he diseñado será la primera, la que abrirá el proyecto.

1. En primer lugar les pedimos a los alumnos que realicen una presentación usando Voki y Smore. La presentación ha de incluir necesariamente:
- el deporte o deportes que practica especificando el número de horas por semana
- tres de sus comidas preferidas
- tres alimentos que nunca consumen
- su hobbies favoritos

2. Todos los alumnos publicarán sus presentaciones en Edmodo (que es la plataforma que estamos usando ahora mismo)

3. Cada alumno intentará buscar alternativas más saludables a los alimentos que hemos escrito en nuestras presentaciones. En la clase de Ciencias estudiarán la pirámide de los alimentos y por grupos harán la pirámide de los alimentos de cada grupo y luego la propuesta saludable.
Se podrán hacer grupos de alumnos de diferentes nacionalidades usando Edmodo, Skype y portfolios (blogs u otros).
En este punto incidiremos en la realización del diario de aprendizaje para ver si efectivamente han trabajado colaborativamente. Para ello pueden usar Storify o Blendspace. Y finalmente lo compartirán en Edmodo.

4. En la clase de Educación física expondran sus rutinas semanales de deporte y colaborativamente intentarán detectar fallos e introducir mejoras. Para que sea más fácil de realizar lo harán por parejas. Los resultados del entrenamiento, los reflejarán en Edmodo.

5. En la clase de Francés elaborarán una lista de alimentos a consumir diariamente, otra para consumir ocasionalmente y otra de alimentos que no debemos consumir casi nunca (una vez al año). Para ello pueden usar Tintapad, Padlet o Blenspace. Y lo compartirán en Edmodo.

6. Los alumnos de los diferentes países aportarán una receta equilibrada que sea característica de su región y crearemos un recetario con menús semanales tipo. Este será el resultado final, que podremos darle forma de libro con Calameo. Si los alumnos son entusiastas se podría proponer un concurso gastrónomico.